Tradycyjne polskie zabawy z tańcem i gestem - przygotowane do Turcji :)

Łatwa gimnastyka

Dzieci chodzą w kole, trzymają się za ręce i śpiewają  a potem pokazują odpowiednie gesty.

A gimnastyka  -  dobra sprawa

Dla nas wszystkich to zabawa

Ręce w górę, w przód i w bok,

Skłon do przodu, w górę skok!

Głowa, ramiona, kolana, pięty,

Kolana, pięty ,kolana pięty

Głowa, ramiona, kolana, pięty,

Oczy, uszy, usta, nos !

La gymnastique facile

Les enfants font un rond, ils se tiennent par la main et ensuite ils font des gestes.

La gymnastique c'est une bonne affaire

pour nous tous c'est un jeu

Mettons les bras en haut, devant et mettez les d'un cote ensuite

penchez-vous, sautez!

Tête, bras, genoux, talons,

Genoux, talons, genoux, talons,

Tête, bras, genoux, talons,

yeux, oreilles, bouche, nez.

Moje ręce klaszczą !

Dzieci stoją w kole i śpiewają. Jedno dziecko wewnątrz koła i wskazuje kto następny będzie stać w środku koła. Dziecko, które zostało wybrane musi się kilka razy obrócić.

Moje ręce klaszczą tak!

Moje nogi tupią tak !

A mój palec wskazuje,

Kto za chwilę tańcuje !

Mes mains applaudissent

Les enfants font un rond et chantent. Un enfant se trouve au milieu du rond et montre celui qui va le remplacer. L'enfant choisi doit tourner plus d'une fois.

Mes mains applaudissent ainsi,

Mes jambes trépignent ainsi,

Et mon doigt montre celui

Qui va bientôt danser.

Polskie zabawy - część 1

Zabawy zamieszczono na You Tube:


http://youtu.be/cjVPjJpgJLo

Zabawa „Lisek”

Wybieramy z wszystkich dzieci jedno , które będzie liskiem. Pozostałe dzieci siedzą w kole, blisko siebie z rękami wyciągniętymi z tyłu. Dziecko będące liskiem ma w dłoniach klocek lub woreczek i chodzi wokół koła przy wierszu, które mówią dzieci w kole:

„Chodzi lisek koło drogi,

Cichuteńko stawia nogi

Cichuteńko się zakrada

Nic nikomu nie powiada

Chodzi lisek koło drogi

Cichuteńko stawia nogi

Lis, lis ogon ma

Nie wiadomo, komu da”

Dziecko będące liskiem daje klocek w dłonie innego. Dziecko, które otrzyma klocek ma za zadanie dogonić biegnąc za uciekającym liskiem. Ten z kolei musi usiąść na miejscu „nowego liska” tak, aby ten go nie złapał. Jeżeli złapie „starego liska”, ten wchodzi do środka koła. Zabawę powtarzamy.

Przygotowujemy się do wyjazdu do Bułgarii :)

W poniedziałek 17 marca grupa uczniów z klasy VI w składzie :
- Julka Biłos
- Natalka Chrzan
- Justyna Stokłosa
- Patrycja Zym
- Michał Gołdas
- Darek Gołąb 
wraz z paniami Katarzyną Górą i Katarzyną Adamczyk udadzą się do miasta Shumen w Bułgarii.

Podczas kilkudniowego pobytu w Shumen nasi uczniowie będą przebywać u bułgarskich rodzin. Będą mieli okazję poznać tamtejszą kulturę i zwyczaje, obserwować zajęcia w przedszkolu a także prowadzić z dziećmi gry i zabawy. Życzymy Wam udanego wyjazdu !!!

Projekty a rozwój kretywności u dzieci

“Encouraging creativity by project activities"

                                                           

Our school is located in Królówka village in southern Poland, which is famous for growing and maintaining local folk traditions. The location of our village, far from the cultural centers sometimes causes some difficulties in the organization of various forms of activities to develop creativity in our pupils. The participation in two international Comenius projects is for our students and teachers a window to the world where through the appropriate actions they can develop their creativity and gain a positive incentive to acquire knowledge about the world.

In the years 2011 - 2013, our school implemented a project "Multiculturalism in Europe" with partner schools from Wales, Ireland and Latvia. Currently we participate in the another Comenius project "Peace in the heart, peace in the playground – we are Europeans " with the seven European countries. In carrying out the project activities we  noticed that being involved in creative activities is fun and absorbing for children. We observed that participation in projects contributed to the development of creativity through the progress of other skills:

	Appreciation of different ways of looking at the world – the children gained the knowledge about new cultures, customs, they studied  the cultural differences in Europe, the history of individual countries. They prepared quizzes about partners countries, they  watched films and presentations that were prepared by their foreign friends.
	Collaboration – the pupils of our school were meeting in groups to make project tasks and produced project products such as Power Point presentations, prospects, leaflets, posters, pictures and ebooks with the most popular Polish legends. Each group had a leader who divided the tasks and checked the progress of work. When the students were working together – they also developed good relationships.
	Communication –  the children developed better communication through talking, listening and writing in English language. The pupils regularly corresponded with foreign colleagues using e-mail,  they wrote occasional letters and cards.  They also communicated by Smiley Talk, the  website  where every child designed  own profile in English.
	Imagination – Children certainly developed  their imagination and creativity by designing logo of the projects, by creating toys from  recycling, conducting interviews with her grandparents, making presentations in various computer programs.  A group of students wrote the screenplay for the fairy Wawel Dragon, which was presented to foreign guests during their  visit to our  school.
	Motivation – We know from the experience that children are keen to take part in the project when the classes are inspiring, give the possibility to introduce new ideas. With good facilities in our schools with computer equipment children can create interesting projects and compete in various competitions, which contributed to the development of motivation. Of course, the biggest motivation for children to work in the project is the opportunity to take a part in mobility to foreign country.
	Language – increasing vocabulary, reading and writing skills. Pupils made films with useful phrases in English and Polish, they produced small dictionaries and created three fictional stories in English. The children developed their  English through reading and writing letters, making Power Point presentations.